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Este boletín trimestral de Save the Children en Bolivia lo quisimos enfocar en la educación. Decidimos mostrar parte del camino que venimos construyendo en este ámbito por dos razones. Primero, por la relevancia que vuelve a tener la educación en nuestro contexto caracterizado por una crisis económica, social y político-institucional que afecta con mayor fuerza a las poblaciones en mayor situación de vulnerabilidad. Segundo, porque la oficina país, junto a socias estratégicas como Tukuy Pacha, enfocada en educación inclusiva, o CEMSE que trabaja en educación técnica profesional, se está posicionando como un actor importante en educación, con capacidad para desarrollar y poner a prueba modelos, trabajar con las comunidades, articular con gobiernos locales y el Ministerio de Educación, y conectar los aprendizajes con las oportunidades para la vida.

Las experiencias que presentamos recorren distintos momentos de la trayectoria educativa de niñas, niños, adolescentes y jóvenes. El boletín inicia con la primera infancia y la experiencia de Vroom, que fortalece las capacidades de madres, padres y personas cuidadoras para convertir las interacciones cotidianas en oportunidades de aprendizaje y desarrollo, con el apoyo de la Fundación Bezos.

En los primeros años de escolaridad uno de los aprendizajes más importantes del Programa de Patrocinio ha sido la experiencia de los Clubes de Lecturas Comunitarios, sostenidos por el compromiso de promotoras y promotores y por el creciente liderazgo de las Organizaciones Territoriales de Base. De este proceso surgió también la Asociación SoñaLibros, una expresión de apropiación y gestión comunitaria que busca dar continuidad a estos espacios y movilizar nuevas alianzas y recursos públicos y privados.

La inclusión educativa ocupa también un lugar central. Tukuy Pacha, socia local en Cochabamba, comparte los aprendizajes de un proceso que acompaña a niñas y niños con discapacidad desde la primera infancia y fortalece capacidades en familias, educadoras de centros infantiles, docentes del nivel inicial e instituciones para construir entornos educativos que respondan a la diversidad. Recomiendo la lectura de la entrevista a su director.

Cuando las trayectorias avanzan hacia la adolescencia y la juventud, el desafío es también conectar la educación con el proyecto de vida, la autonomía y las oportunidades económicas. Por ello, Save the Children trabaja en el fortalecimiento de la formación técnica, articulando habilidades para la vida, empleabilidad y emprendimiento.

Finalmente, una trayectoria educativa también necesita continuidad y protección frente a las emergencias. Cuando incendios, inundaciones y otros eventos adversos amenazan la continuidad de las clases, Save the Children trabaja junto al sistema educativo para fortalecer su preparación, respuesta y resiliencia. Una muestra de ello es el proyecto Horizontes Seguros, financiado por ECHO.

He escrito al principio que la educación es relevante. Y lo es porque acompaña a las personas a comprender su realidad, ampliar sus posibilidades y construir nuevos caminos. Como decía Paulo Freire, la educación no cambia el mundo por sí sola; cambia a las niñas, niños y adolescentes que van a cambiar el mundo. ¡Buena lectura!

Lorenzo Marfisi, Director de Calidad de Programas.